GRADO SEXTO: diario de campo

CONCEPTUALIZACIÓN DE DIARIO DE CAMPO

DEFINICIÓN: es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar hechos que son interpretados. El diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.

CARACTERÍSTICAS:

        a.       Desarrolla la capacidad de observación generando un pensamiento reflexivo.

        b.      En la enseñanza da inicio de un proceso de investigación-reflexión.

        c.       Es funcional ya que nos sirve como medio evaluativo de un contexto.

        d.      Facilita la toma de decisiones.

PARA QUÉ SIRVE: El diario de campo sirve para proyectar las reacciones de la persona que investiga durante el ejercicio de su actividad, permite identificar el nivel y desarrollo del sentido crítico a cada alumno y le posibilita en áreas de la formación, crear mecanismos o incluir estrategias que favorezcan el análisis profundo de las situaciones y la toma de posturas.

COMO SE ELABORA: Un diario de campo es un cuaderno utilizado por etnógrafos e investigadores para investigar la sociedad de acuerdo al contexto en el que se encuentra.

Pasos:

- Realice una observación general.

- Escriba el día y la hora del momento de la observación.

- Escriba todo lo que observa (acciones, olores, sonidos, clima, etc.)

- Describa las impresiones que estos elementos le causa.

- Describa las conclusiones a las que puede llegar a partir de estas impresiones.

- Diferencie entre los elementos específicos de estudio y los elementos generales.-    Describir las conclusiones a las que se pueden llegar a partir de las conclusiones[1].

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[1] http://definicion.de/diario-de-campo/

https://instrumentos-investigacion.wikispaces.com/4.+Diario+de+Campo https://metacultura.wordpress.com/2012/03/10/herramientas-para-la-investigacion-2-el-diario-de-campo/

GRADO SEXTO: ¿formulación de preguntas?

Afianza tu proceso como investigador 

La observación estimula el proceso para formular preguntas. Los investigadores surgen en el momento en que nos preguntamos sobre el por qué de las cosas.  

1    El siguiente experimento con materiales caseros estimula la curiosidad por medio de la formulación de preguntas. 

https://www.youtube.com/watch?v=WYP7EQTyspM

e    Estas fueron las percepciones de algunos de los estudiantes del grado 6C.

GRADO SEPTIMO: DESECHOS

Dentro de la basura, los desechos pueden clasificarse en orgánicos e inorgánicos. En el contexto de la gestión de residuos, el término inorgánico se refiere a determinado tipo de basura que tarda mucho tiempo en degradarse.

Los desechos inorgánicos son aquellos que expuestos a las condiciones ambientales naturales, no vuelven a integrarse a la tierra, por centenas o miles de años. Entre ellos se encuentra el plástico, las toallitas higiénicas, los pañales, las bolsas plásticas, los envases de vidrio, las latas de aluminio, el poliestireno, etc.. Los desechos inorgánicos que no son reciclados, pasan a alimentar vertederos, dentro de la bolsa de basura que los contiene, aplicando el método de compactación de la basura y su enterrado como relleno sanitario [1]

GRADO SEPTIMO: indicios

DEFINICIÓN DE INDICIO

a)  El indicio es la acepción corriente, según la cual se denomina indicio el hecho indicante e indicador o indiciario, a la circunstancia que es causa o efecto del delito: la huella digital, la mancha de sangre, la fuga, etc

b)  El indicio es la operación mental de inferencia lógica que hace el juzgador, la relación de causalidad entre el hecho indicador conocido y demostrado y el hecho desconocido que va a probar el delito

c)  El indicio comprende tres elementos: el hecho indicador, el hecho indicado o desconocido y la inferencia lógica o relación de causalidad entre ellos. Nos parece que ella es la más aceptable”[1].

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[1] http://www.sic.gov.co/drupal/sites/default/files/files/Apuntes%20de%20la%20prueba%20indiciaria.pdf

El siguiente corte de la película Sherlock Holmes: Juego de sombras, nos ayuda a entender la temática de indicios en la investigación científica.  

Ejemplo en la pelicula

Hecho indicador: tinta oreja, marca en la oreja

Hecho indicado: institutriz, casada

Inferencia lógica: niño travieso, el esposo la dejo por otra persona  

GRADO SEXTO: ¿qué es un propósito?

Es la intención o el animo de hacer o dejar hacer algo. El propósito también es un objetivo, algo que se quiere conseguir y que requiere de esfuerzo y de ciertos sacrificios [1]. Definición de propósito - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/proposito/#ixzz46bA69VGG

[1] Definición de propósito - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/proposito/#ixzz46bA69VGG

GRADO SEXTO: la investigación en las profesiones

Profesión: es la acción y efecto de profesar (ejercer un oficio, una ciencia o un arte). La profesión, por lo tanto, es el empleo o trabajo que alguien ejerce y por el que recibe una retribución económica. 

GRADO SEPTIMO: planteamiento de proyecto

Esta es la investigación que los grados séptimo están desarrollando.

Tema de investigación: uso productivo de los desechos inorgánicos en el colegio Cuidad Patio Bonito

Problema de investigación: ¿Cómo se pueden utilizar productivamente los desechos inorgánicos procedentes del colegio ciudad Patio Bonito?

Objetivo general:

Objetivos específicos:

         1.  Elaborar un diagnostico sobre los desechos inorgánicos en el colegio Ciudad Patio Bonito. 

       2.   Diseñar estrategias que permitan identificar el uso productivo de los desechos en el colegio Cuidad Patio Bonito.

3.      3. Implementar estrategias para concientizar y hacer participes a los estudiantes sobre el uso productivo de los desechos en el Colegio Cuidad Patio Bonito. 

GRADO SEPTIMO: proyecto

AMBIENTE LOCAL

Ecología urbana (conciencia ecológica): La ecología urbana es un subcampo de la ecología que se ocupa de la interacción entre los organismos en una comunidad urbana. Los ecologistas urbanos estudian los árboles, los ríos, la fauna y los espacios abiertos en las ciudades para comprender el alcance de esos recursos y la forma en que se ven afectados por la contaminación. Hay un énfasis en la planificación de las comunidades en un diseño ecológico, mediante el uso de materiales alternativos y métodos de construcción con el fin de promover un ecosistema urbano saludable y con mayor biodiversidad.
Para el año 2030 se estima que el 60% de la población mundial vivirá en un ambiente metropolitano. Si la gente se educa y participa en actividades ecológicas, ya sea la limpieza de terrenos baldíos para crear parques y jardines, o la plantación y cuidado de árboles en las calles, los cambios positivos se producen tanto para las personas como para el medio ambiente. http://www.ecologiahoy.com/ecologia-urbana

GRADO SEXTO: proyecto científico

¿Qué es un proyecto científico?

Un proyecto es una anticipación y una preparación de algo. Cada día se inicia con un proyecto mental, más o menos estructurado, de las actividades de ese día. En el mundo moderno, las personas con cargos administrativos o gerenciales, con actividades académicas, con plazas de dirección o con responsabilidades políticas, difícilmente pueden prescindir de un proyecto explícitamente enunciado, que cubre un plan de acciones para un horizonte de un día, una semana, un mes o de plazos aun mayores. El proyecto cumple dos funciones: (a) convencer a los proveedores de dichos recursos de la utilidad, la pertinencia, la oportunidad, la necesidad y la factibilidad del trabajo que se proyecta y persuadirlos para la adjudicación de los recursos, y (b) activar o disponer mentalmente al ejecutor en el derrotero a seguir para la realización de dicho trabajo. Tipos de proyecto: 1. Proyectos de intervención 2. Proyectos de evaluación 3. Proyectos de desarrollo tecnológico 4. Proyectos de investigación 5. Proyectos de investigación-acción Proyecto problema: Es el más general de todos y por ese motivo, el que se desarrollará como arquetipo en el texto que es la base de este curso. Su mayor generalidad se deriva del hecho de que muy a menudo, la investigación   incluye la producción u obtención de algo, su evaluación, y su empleo como parte de una intervención. El rasgo que tipifica al proyecto de investigación es la existencia de una intención cognoscitiva que prevalece sobre cualquier otro propósito en el proyecto. `Conocer' quiere decir arribar a proposiciones verdaderas o más completas sobre un objeto de estudio y/o generar, confirmar, refutar o verificar hipótesis en relación con dicho objeto. Estructura: Titulo Resumen Planteamiento del problema Antecedentes Justificación Fundamento teórico Hipótesis Objetivos Metodología Análisis de resultados Bibliografía Cronograma Presupuesto Anexos[1] [1] Tomado de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/histologia/el_proyecto_de_intervencion.pdf  ejemplo de proyecto científico

GRADO SEPTIMO: importancia y utilidad de la investigación en la educación

CONCEPTOS CLAVE

Importancia: Se trata de un término que permite hacer referencia a algo o alguien relevante y destacado. Cuando algo tiene importancia, no pasa desapercibido. Su propia existencia o concreción tiene consecuencias profundas en algún aspecto, capaces de modificar la realidad[1].   

Utilidad: es el interés, provecho o fruto que se obtiene de algo. Algo útil sirve para satisfacer una necesidad[2]. 

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[1] http://definicion.de/importancia/#ixzz41U0olMEt 

[2] http://definicion.de/utilidad/#ixzz41U3czE00

GRADO SEPTIMO: Colciencias

Elabore el siguiente gráfico en una hoja blanca y peje la hoja en el cuaderno.
  

GRADO SEXTO: imagenes para la carpeta

1. Dibujo para la portada de la carpeta de investigación .

2. La actividad sobre la elaboración de los formatos de diario de campo se realizara en el salón de clases, por tanto, debe anexar 20 hojas blancas en la carpeta de trabajo.

BIENVENIDOS (AS)

Bienvenidos al blog sobre investigación del CCPB. Este será el espacio en el que se socializaran algunas de las actividades que guiaran sus procesos investigativos durante todo el año. Espero que el compromiso sea sincero, ya que los resultados dependen de ello.

INTRODUCCIÓN INVESTIGACIÓN

La investigación designa la acción de búsqueda que tiene por objeto, el descubrimiento de conocimientos nuevos en el campo científico, artístico o literario. La investigación tiene como fin aplicar leyes para la resolución de problemas. 

Diccionario Filosófico. Bogotá: ed. Nika. 1995. Pág. 144